• «مطالعاتFMRI مدارک بیشتری برای اوتیسم فراهم می کند.»
منبع: Medinews.Com
may-23-2007
WWW.Prin.Ir) و به نقل از Medinews.Com ، این نتایج از این نظریه حمایت می کند که یک سیستم آینه ای نورونهای مغزی معیوب ، می تواند باعث عدم درک صحیح احساسات سایرین شود.دکترMirella Dapretto استادیار دانشگاه پزشکی UCLA ومتخصص علوم رفتاری و روانشناسی نیز به این موضوع معتقد است.
برای بررسی فعالیتهای آینه ای نورونها ، محققین اقدام به انجام FMRI در12 کودک بیش فعال با اوتیسم در حالیکه در مقابل صورتهای حاکی احساسات مختلف مثل عصبانیت ،ترس، شادی یا غم قرار گرفته بودند ،کردند.
محققین دریافتند همانطور که انتظار می رفت ، سطح فعالیت مغز در نواحی آینه ای با توانایی درک خود بخود احساسات سایرین بوسیله کودک در ارتباط است. به خصوص ارتباط منفی مشخصی بین شدت علایم درک موضوعات ADI-R و فعالیت نواحی آینه ای قرار گرفته در قسمت تحتانی سمت راست پیشانی وجود دارد .
تحقیقات تصویر برداری اخیر نشان داده اند که عدم توانایی کودکان مبتلا به اوتیسم در تقلید می تواند مربوط به اختلال سیستم آینه ای نورونهای مغزی باشد.
در یک مطالعه ارائه شده در کنفرانس سالیانه تحقیقات اوتیسم در سیاتل، محققین دانشگاه کالیفرنیا اثبات کردند که ارتباطی مشخص بین عدم توانایی کودک در درک وتقلید احساس بر روی صورت سایر افراد و عدم وجود فعالیت در سیستم آینه ای نورونها وجود دارد .
نورونهای آینه ای وقتی فعال می شوند که فرد کاری را با هدف در ذهن خود انجام دهد. به علاوه وقتی فرد عمل مشابهی را در فرد دیگر تماشا می کند نیز این سیستم فعال می شود. دانشمندان سیستم عصبی پذیرفته اند که این سیستم آینه ای فرایندی عصبی است که بوسیله آن فعالیتها ، علایق و احساسات سایر افراد به صورت خود بخود درک می شود. افراد مبتلا به اوتیسم نمی توانند با استفاده از سیستم ذهن سایر افراد را بخوانند.
علایم اوتیسم شامل سطوح مختلف اختلال در برخوردهای اجتماعی شامل ارتباط لفظی وغیرلفظی، احساسات و درک متقابل است . یافته های این مطالعه باعث افزایش قدرت این موضوع شده اند که اختلال در MNS از عوامل اصلی بروز این علایم است.
به گزارش سایت جامع علوم پزشکی پرتوایران (
به علاوه ارتباط مثبت مشخصی بین امتیاز مجموع کودک در تراز امپاتی و فعالیت در این نواحی آینه ای و دو ناحیۀ مهم دیگر در مغز شامل بخش احساسات و عواطف وامپاتی ،اینسولا وآمیگدال نیز وجود دارد.
fMRI Study Provides Additional Clues About Autism
By medinews.com staff writers
Posted on 23 May 2007
New imaging research reveals that impairments in autistic children?s ability to imitate and empathize can be tied to dysfunction in the brain?s mirror-neuron system.
In a study that was presented May 4, 2007, at the annual International Meeting for Autism Research in Seattle, WA, USA, scientists from the University of California, Los Angeles (UCLA; USA) demonstrated a distinct link between a child?s inability to imitate expressions on the faces of other people and an absence of activity in the mirror-neuron system (MNS).
Mirror neurons fire when an individual performs an action with a goal in mind. They also are triggered when one watches another individual perform that same action. Neuroscientists believe this ?mirroring? is the neural process by which the actions, intentions, and emotions of other people can be automatically understood.
People with autism cannot rely on this system to read the minds of other individuals. Signs of autism include differing levels of difficulty with social interaction, including verbal and nonverbal communication, imitation, and empathy. This study?s findings strengthen the increasing body of evidence that points to a breakdown of the MNS as the mechanism underlying these symptoms.
?These results support the notion that a dysfunctional mirror-neuron system may underlie the impairments in imitation and in empathizing with other people?s emotions typically seen in autism,? said Dr. Mirella Dapretto, associate professor of psychiatry and biobehavioral sciences at the UCLA Semel Institute for Neuroscience and Human Behavior and the David Geffen School of Medicine at UCLA.
To gauge mirror-neuron activity, researchers utilized functional magnetic resonance imaging (fMRI) in 12 high-functioning children with autism as they viewed and imitated faces depicting several emotional expressions, such as anger, fear, happiness, or sadness.
The researchers found that, as expected, the level of brain activity in mirroring areas was related to the children?s tendency to spontaneously imitate others, as well as to empathize with them. Specifically, significant negative correlations were found between symptom severity on the imitation items of the ADI-R and activity in the mirror area located in the brain?s right inferior frontal gyrus.
Moreover, significant positive correlations were seen between the children?s total scores on the empathy scale and activity within this mirror region and two other critical regions in the brain involved in emotional comprehension and empathy, the insula and amygdala.
